Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 6262
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и уров­ня­ми на­уч­но­го по­зна­ния: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­ЗНА­КИ

A)  на­прав­лен­ность на вы­яв­ле­ние кон­крет­ных свойств объ­ек­та по­зна­ния

Б)  на­прав­лен­ность на вы­яв­ле­ние общих при­зна­ков, за­ко­но­мер­но­стей

В)  вы­дви­же­ние ги­по­тез и обос­но­ва­ние вы­во­дов

Г)  ис­поль­зо­ва­ние при­бо­ров и ин­стру­мен­тов для из­ме­ре­ния ко­ли­че­ствен­ных по­ка­за­те­лей

Д)  со­зда­ние ис­кус­ствен­ных усло­вий для вы­яв­ле­ния скры­тых свойств и вза­и­мо­свя­зей

УРОВ­НИ НА­УЧ­НО­ГО ПО­ЗНА­НИЯ

1)  эм­пи­ри­че­ский

2)  тео­ре­ти­че­ский

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Эм­пи­ри­че­ский уро­вень (1) на­прав­лен на вы­яв­ле­ние кон­крет­ных свойств (А) и ис­поль­зу­ет при­бо­ры/экс­пе­ри­мен­ты (Г, Д). Тео­ре­ти­че­ский уро­вень (2) вы­яв­ля­ет общие за­ко­но­мер­но­сти (Б) и вы­дви­га­ет ги­по­те­зы (В).

 

Ответ: 12211.

Спрятать пояснение · Помощь